Bách Khoa Tech: AI là trợ thủ học tập nếu được sử dụng đúng cách

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo đang hiện diện ngày càng sâu trong học tập, công việc và đời sống, việc học sinh tiếp cận AI từ sớm không còn là câu chuyện xa lạ. Vấn đề đặt ra hiện nay không chỉ là có nên cho trẻ sử dụng AI hay không, mà quan trọng hơn là phải định hướng để các em hiểu, khai thác và kiểm soát công nghệ một cách đúng đắn.

Theo các chuyên gia giáo dục, AI không nên được nhìn nhận như một mối đe dọa đối với năng lực học tập của học sinh. Ngược lại, nếu được sử dụng phù hợp, AI có thể trở thành một “trợ thủ” hỗ trợ người học tìm kiếm thông tin, tóm tắt nội dung, mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy logic và phát triển khả năng giải quyết vấn đề.

Ở góc nhìn của đơn vị hoạt động trong lĩnh vực chuyển đổi số giáo dục, ông Huỳnh Quốc Thắng – Chủ tịch Tập đoàn Khoa học Công nghệ Bách Khoa – cho rằng AI đang dần trở thành một phần quen thuộc trong môi trường học tập hiện đại. Học sinh hiện nay có thể tiếp cận AI thông qua nhiều công cụ khác nhau như phần mềm học ngoại ngữ, công cụ hỗ trợ viết nội dung, tạo hình ảnh, thiết kế bài thuyết trình hoặc tìm kiếm tri thức phục vụ học tập.

Ông Thắng thuyết trình về AI

Ông Huỳnh Quốc Thắng nhấn mạnh: “cần dạy các em hiểu và sử dụng AI như thế nào cho đúng và hiệu quả”. Theo ông, đây là yêu cầu quan trọng trong bối cảnh giáo dục đang chuyển mình mạnh mẽ theo hướng số hóa và cá nhân hóa trải nghiệm học tập.

Nếu được định hướng bài bản, AI có thể giúp học sinh học sâu hơn, chủ động hơn và sáng tạo hơn. Thông qua việc đặt câu hỏi, phân tích kết quả, so sánh thông tin và tự điều chỉnh cách học, học sinh có cơ hội hình thành tư duy phản biện, kỹ năng tự học và năng lực thích nghi với các xu hướng công nghệ mới.

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích rõ rệt, việc sử dụng AI trong học tập cũng cần được kiểm soát bằng nguyên tắc phù hợp. Nếu thiếu sự hướng dẫn từ nhà trường, giáo viên và phụ huynh, học sinh có thể xem AI như một “lối tắt” để lấy đáp án có sẵn, từ đó giảm khả năng tự nghiên cứu, tự suy nghĩ và hệ thống kiến thức.

Một rủi ro khác là học sinh có thể sao chép máy móc nội dung do AI tạo ra mà không thật sự hiểu bài hoặc không thể bảo vệ quan điểm của mình. Việc lạm dụng AI để viết thay, làm thay cũng có thể ảnh hưởng đến khả năng diễn đạt cá nhân, kỹ năng lập luận và phong cách học tập riêng của mỗi học sinh.

Theo ông Huỳnh Quốc Thắng, điều quan trọng là giúp học sinh biết sử dụng công nghệ có trách nhiệm. AI chỉ thật sự phát huy giá trị khi người học giữ vai trò chủ động: biết đặt câu hỏi đúng, biết kiểm chứng thông tin, biết chọn lọc kết quả và không để công nghệ thay thế hoàn toàn quá trình tư duy.

Từ thực tiễn triển khai các giải pháp chuyển đổi số giáo dục, Bách Khoa Tech cho rằng nhà trường cần sớm xây dựng môi trường học tập số an toàn, trong đó AI được đưa vào như một công cụ hỗ trợ dạy học, kiểm tra đánh giá và phát triển năng lực cá nhân. Giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức, mà còn đóng vai trò hướng dẫn học sinh sử dụng AI đúng mục đích, đúng giới hạn và phù hợp với chuẩn mực đạo đức số.

Trong thời đại AI phát triển nhanh chóng, năng lực quan trọng của học sinh không chỉ là biết dùng công nghệ, mà còn là biết kiểm soát công nghệ. Khi được tiếp cận đúng cách, AI sẽ không làm suy giảm năng lực tự học, mà trở thành công cụ giúp học sinh học tập hiệu quả hơn, sáng tạo hơn và chuẩn bị tốt hơn cho tương lai số.

-----------------------------------------------------------------------------------

TẬP ĐOÀN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ BÁCH KHOA 

Địa chỉ: Số 3 Công Trường Quốc Tế, Phường Xuân Hoà, TPHCM 

Điện thoại: (0287)102 0246 - 090 303 0246 

Email: admin@bachkhoa.tech 

Website: https://bachkhoa.tech